Planificación - Lengua - Argumento

Área: Lengua
Campo: Oralidad
Contenido: El debate a través de la exposición de opiniones. Argumentos y contraargumentos.
Aspecto: El argumento.
Propósito: Identificar las características del argumento.
Antecedente: Aproximar a las características de la opinión.
Proyección: Contraargumento.

Desarrollo:

• Inferir sobre la imagen ampliada (con el título tapado) del texto que aparece en la página 51 del CLE. ¿Qué observan en la imagen? Anotar algunas reflexiones.
• Destapar el título ¿Les suena familiar? ¿Qué tipo de texto es?
• Escribir en el pizarrón las ideas que aparecen de la inferencia.
• Leer de manera grupal el texto “El lobo calumniado” de Lief Fearn, tomado del Cuaderno Para Leer y Escribir en Cuarto, página 51.
• Trabajar de manera oral y en el pizarrón  ¿Qué opinión tienen sobre el texto? ¿Qué intenta hacer el lobo? ¿Los convenció el relato del lobo? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué utiliza para convencerlos?
• Escribir en el pizarrón las características que podemos identificar del argumento.
• Institucionalizar el conocimiento mediante diferenciación entre opinión y argumento trabajando en el papelógrafo iniciado en la actividad anterior.

Recursos:

• Papelografo
• Cuaderno Para Leer y Escribir en Cuarto.
• Imagen ampliada de Cuaderno Para Leer y Escribir en Cuarto, página 51.

Estrategias:

• Trabajo grupal.
• Trabajo con los CLE.

Bibliografía:

• Programa de Educación Inicial y Primaria – Año 2008 (ANEP)
• Cuaderno Para Leer y Escribir en Cuarto - CLE 4

El cuento de El Lobo calumniado lo pueden encontrar fácilmente on line y es un excelente cuento para trabajar la pluralidad de visiones y el argumento y el contraargumento. Se trata de un cuento vinculado al clásico de Caperucita Roja, pero teniendo en cuenta la visión del Lobo Feroz que cuenta su versión de la historia, que dista mucho de la visión del cuento que tiene como protagonista a Caperucita Roja. ¿Quién dice la verdad? ¿Quién miente? Sin dudas, este cuento da para pensar y para hablar mucho en clase.