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sábado, 25 de julio de 2020

Planificación - Lengua - Juego sobre refranes

Área del conocimiento: Lengua
Campo: Lectura
Contenido: La ampliación del reservorio lingüístico: la memorización de refranes.
Recorte: Los refranes.
Propósito: Generar una instancia de ampliación del reservorio lingüístico a través de los refranes.

Desarrollo (vía Zoom)

Retomar lo trabajado en la clase de zoom anterior sobre refranes. ¿Recuerdan qué son los refranes?
Proponer un juego estilo Pictionary. El docente dibujará la representación de un refrán en el pizarrón y los niños deberán adivinar qué refrán es y formularlo de manera correcta.
Explicar la tarea domiciliaria de CREA.

Tarea en CREA:
Hola niños, ¿cómo están? Vamos a invertir los roles del juego, ahora soy yo el que deberá adivinar el refrán… Escribe como título en el cuaderno “Pictionary de refranes”. Dibuja la representación de un refrán y envía la foto del dibujo en el cuaderno. Yo escribiré cuál refrán creo que es. Pueden ser refranes que no hayamos trabajado, ¡aunque se me va a hacer muy difícil adivinar!
Una vez que yo envíe la respuesta por CREA, escribe el refrán completo debajo del dibujo… A ver si adiviné.

Recursos:
-Pizarrón u hojas A4.

Estrategias:
-Clase virtual vía Zoom.
-Actividad lúdica.

Bibliografía:
-Programa de Educación Inicial y Primaria – Año 2008 (ANEP)
-Refranes, proverbios y dichos https://www.bosquedefantasias.com/refranes-proverbios-dichos
-Los refranes de la abuela - Mensaje positivo

Algunos refranes para jugar:



  • El que no corre vuela.
  • A caballo regalado no se le miran los dientes.
  • A grandes males, grandes remedios.
  • El haragán trabaja el doble.
  • El que quiere celeste que le cueste.
  • En boca cerra no entran moscas.
  • En casa de herrero cuchillo de palo.
  • Lo que puedas hacer hoy no lo dejes para mañana.
  • Más vale maña que fuerza.
  • Más vale pájaro en mano que 100 volando.
  • Perro que ladra no muerde.
  • A mal tiempo buena cara.
A modo de ejemplo, este fue uno de los dibujos que enviaron los niños, el refrán era "A mal tiempo buena cara":

Juego sobre refranes

Planificación - Lengua - Refranes

Área del conocimiento: Lengua
Campo: Lectura
Contenido: La ampliación del reservorio lingüístico: la memorización de refranes.
Recorte: Los refranes.
Propósito: Generar una instancia de ampliación del reservorio lingüístico a través de los refranes.

Desarrollo (vía Zoom)

Tomar los conocimientos previos del niño. ¿Saben qué son los refranes?
Proponer un juego de preguntas con múltiple opción donde deberán completar la primera parte de un refrán con su correspondiente terminación, mostrando un papel con las opciones A, B, C o D hacia la cámara. (Juego estilo Quién quiere ser millonario).
Preguntar el significado del refrán, cada vez que termina un turno.
Una vez finalizado el juego, preguntar cuáles de esos refranes se acuerdan, o cuál otro refrán popular conoce de memoria.

Recursos:
-Juego de preguntas con múltiple opción (impreso).

Estrategias:
-Clase virtual vía Zoom.
-Actividad lúdica.

Bibliografía:
-Programa de Educación Inicial y Primaria – Año 2008 (ANEP)
-Refranes, proverbios y dichos https://www.bosquedefantasias.com/refranes-proverbios-dichos
-Los refranes de la abuela - Mensaje positivo

Materiales Adjuntos - Juego preguntas sobre refranes

Juego preguntas sobre refranes - A caballo regalado no se le miran los dientes

Juego preguntas sobre refranes - A grandes males grandes remedios

Juego preguntas sobre refranes - El haragán trabaja el doble

Juego preguntas sobre refranes - El que quiere celeste que le cueste

Juego preguntas sobre refranes - En boca cerrada no entran moscas

Juego preguntas sobre refranes - En casa de herrero cuchillo de palo

Juego preguntas sobre refranes - Lo que puedas hacer hoy no lo dejes para mañana

Juego preguntas sobre refranes - Más vale maña que fuerza

Juego preguntas sobre refranes - Más vale pájaro en mano que cien volando

Juego preguntas sobre refranes - Perro que ladra no muerde

salven el millon - quien quiere ser millonario

Refranes para jugar:
  • A caballo regalado no se le miran los dientes.
  • A grandes males, grandes remedios.
  • El haragán trabaja el doble.
  • El que quiere celeste que le cueste.
  • En boca cerra no entran moscas.
  • En casa de herrero cuchillo de palo.
  • Lo que puedas hacer hoy no lo dejes para mañana.
  • Más vale maña que fuerza.
  • Más vale pájaro en mano que 100 volando.
  • Perro que ladra no muerde.

miércoles, 10 de junio de 2020

Planificación - Historia - La tribu charrúa

Área del conocimiento: Ciencias Sociales
Campo: Historia
Contenido: La cultura hortícola de la Cuenca del Plata (desde 2.000 a.C.).
Recorte: La organización-cultural de las poblaciones indígenas: las tribus.
Propósito: Evaluar los conocimientos adquiridos hasta el momento sobre la tribu Charrúa.

Desarrollo (vía Zoom)
Desestructurar la clase: recibir a los niños en Zoom enfocando la maqueta de los Charrúas y con música de fondo (Mariela Beltrán - Bascuadé inchalá).
Presentar el juego: “Señala la opción correcta” (estilo Quién quiere ser millonario).
En una hoja cortada en cuatro, los niños deberán escribir las letras A, B, C y D.
El juego consiste en leer las preguntas y las 4 opciones. Los alumnos deberán mostrar el cartel con la respuesta correcta a la cámara.
Después de cada pregunta, aportar información más detallada de manera oral, para profundizar en el conocimiento de algunos elementos clave en la cultura charrúa.
Generar una lluvia de ideas con otras cosas que sepan sobre los charrúas, teniendo en cuenta lo que han trabajado en instancias anteriores y la información que surgió en el transcurso del juego.

Recursos:
-Maqueta de los Charrúas.
-Música
-Juego de preguntas con múltiple opción (impreso).

Estrategias:
-Clase virtual vía Zoom.
-Actividad lúdica.

Bibliografía:
-Programa de Educación Inicial y Primaria – Año 2008 (ANEP)
-El País - El origen de los charrúas (http://viajes.elpais.com.uy/2015/11/06/el-origen-de-los-charruas/)
-REA Ceibal - Los charrúas. Una historia por conocer  (https://rea.ceibal.edu.uy/elp/los-charr-as-una-historia-por-conocer-2/tecnologa_ltica_y_cermica.html)
-REA Ceibal - Los charrúas y su proceso de exterminio (https://rea.ceibal.edu.uy/elp/los-charr-as-y-su-proceso-de-exterminio/ficha.html)
-Wikipedia - Charrúas (https://es.wikipedia.org/wiki/Charr%C3%BAas)
-Ecured - Charrúas etnia (https://www.ecured.cu/Charr%C3%BAas_(etnia))

Materiales Adjuntos

Canción : Mariela Beltrán - Bascuadé inchalá


Juego preguntas sobre Charrúas

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