DUA : Diseño Universal de Aprendizaje

Seguramente habrás encontrado muchos ejemplos de diseño universal en la vida cotidiana. Los subtítulos, las puertas automáticas y las funciones de accesibilidad en los teléfonos inteligentes son ejemplos de diseño universal. Estos elementos de diseño ayudan a las personas con discapacidades, pero puede que las personas sin discapacidades también quieran usarlas. Por ejemplo, la opción de subtítulos en las televisiones permite que las personas...

Leer más

Planificación - Arte - El vestuarista y el maquillador

Área: Arte Campo: Teatro Contenido: El proyecto teatral. Aspecto: La puesta en escena: el vestuarista, el maquillador. Propósito: Llevar a cabo una actividad de caracterización de personajes de teatro para valorar el rol de una parte de la puesta en escena. Antecedente: La puesta en escena. Proyección: La puesta en escena: El utilero, el iluminador, el apuntador, el músico, el escenógrafo. Desarrollo: Dividir la clase en grupos de un máximo de...

Leer más

Planificación - Geometría - El cono recto

Área: Matemática Campo: Geometría Contenido: Los cuerpos en revolución. Aspecto: El cono recto (rotación de un triángulo rectángulo). Propósito: Identificar las características del cono recto a partir de diferentes experiencias. Antecedente: El cilindro recto. Proyección: Superficie del cono recto. Desarrollo: Dividir  la clase en cuatro grupos mediante un número asignado a cada uno. Explicar la consigna: cada grupo deberá pasar por las estaciones,...

Leer más

Planificación - Química - Soluciones gaseosas

Área: Ciencias Naturales Campo: Química Contenido: Las soluciones gaseosas. El aire. Aspecto: Otras soluciones gaseosas. Propósito: Relacionar soluciones gaseosas presentes en el aire con un experimento realizado en el aula y conocimientos previos. Antecedente: Contaminación ambiental. Proyección: Fin de la secuencia. Desarrollo: Explicar el experimento y pedir ayuda para que los niños participen del mismo. En una botella pequeña vacía se colocarán...

Leer más

Planificación - Lengua - Reescritura de una obra de teatro

Área: Lengua Campo: Escritura Contenido: La producción de una obra para su representación. Aspecto: Guión de la obra de teatro. Propósito : Propiciar una instancia de reescritura a partir de un texto de teatro previamente elaborado. Antecedente: La producción de una obra para su representación. Escritura. Proyección: La producción de una obra para su representación. Desarrollo: Proyectar en la televisión del salón la producción escrita anteriormente...

Leer más

Planificación - Arte - El montaje audiovisual

Área: Arte Campo: Artes Visuales Contenido: El montaje audiovisual digital a través del reciclaje de imágenes y sonidos. Aspecto: Edición de videos Propósito: Propiciar una instancia creativa asociada al cuento de Horacio Quiroga  “La guerra de los yacarés”. Desarrollo: Presentar la consigna: en grupos de 3 o 4 deberán crear un video de no más de 5 minutos, de manera libre, que esté claramente relacionado con el cuento “La guerra de los...

Leer más

Planificación - Arte - Grullas origami

Área: Artístico Campo: Artes visuales Contenido: Los niveles de abstracción en la composición Aspecto: La armonía a través del equilibrio de las formas Propósito: Lograr la composición de una figura de origami relacionada con el cuento trabajado anteriormente de las mil grullas. Desarrollo: Entregar a cada niño un papel glacé. Explicar la consigna: se irá viendo un video tutorial paso a paso, pausando para que todos podamos hacer la figura del...

Leer más

Planificación - Historia - Hiroshima y Nagasaki

Área: Ciencias Sociales Campo: Historia Contenido: La dominación y la resistencia: los conflictos bélicos a nivel internacional Aspecto: Hiroshima y Nagasaki Propósito: Generar una instancia de conscientización sobre las causas que dieron fin a la Segunda Guerra Mundial. Antecedente: El fin del nazismo. Desarrollo: Leer el cuento “Mil grullas” de Elsa Bornemann. Socializar sobre el cuento. Retomar lo trabajado anteriormente ¿Luego de que caen...

Leer más