Planificación Multigrado : La huerta en el blog

Jornada completa en escuela rural donde trabajamos desde la lengua y las ciencias naturales tomando en cuenta el proyecto de huerta y el proyecto de blog escolar.

Planificación Multigrado : La huerta en el blog

Fecha. 20-8-2019	PRIMER CICLO	SEGUNDO CICLO
Propósito	Reafirmar los conocimientos sobre el uso del blog escolar.
Área del conocimiento	Lengua
Recorte del contenido	El uso de herramientas virtuales para publicar y compartir información
Las consignas
Recursos	Ceibalita Pantalla LED Cámara para filmar
Reflexión docente	Proponer crear un video para subir al blog explicando cómo hicieron la huerta escolar. Registrar en el pizarrón los pasos realizados para crear la huerta, de manera organizada. Registrar cuáles son las hortalizas producidas en la huerta. Salir a la huerta y filmar a los niños explicando de manera organizada cómo hicieron la huerta paso a paso. Entrar al blog y crear un artículo para compartir el video explicativo. Escribir lo registrado en el pizarrón rotando los escritores del blog y agregar el video creado por los niños. Socializar lo realizado leyendo y viendo el video en el blog.

Fecha. 20-8-2019	PRIMER CICLO	SEGUNDO CICLO
Propósito	Reflexionar con los niños sobre los alimentos saludables.	Aproximar a los niños a el concepto de alimento transgenico.
Área del conocimiento	Ciencias Naturales	Ciencias Naturales
Recorte del contenido	Alimentos saludables.	Los transgénicos.
Las consignas	Apertura de la clase: Presentar a los alumnos frutas naturales  Preguntar: ¿Estos alimentos son buenos? Registrar ideas en un papelógrafo sobre la importancia de los alimentos saludables. Validación de las ideas con un video. Cierre conceptual: registrar algunas de las ideas.	Apertura de la clase: Presentar a los alumnos frutas orgánicas y frutas transgénicas. Preguntar: ¿Que diferencias pueden apreciar a simple vista? ¿Porqué serán tan diferentes?  Registrar ideas en el pizarrón. Proponer a los alumnos realizar una pequeña definición grupal de lo que son los alimentos transgénicos y orgánicos en el pizarrón. Validar ambas reflexiones con información de la web previamente explorada. Cierre de clase: Visualizar video sobre alimentos orgánicos y transgénicos, realizando intervenciones  correspondientes Registrar los conceptos en una hoja A4 y en cuaderno.
Recursos	video, papelografo.	video, pizarrón
Reflexión docente