Planificación - Lengua - Los roles de los participantes en el debate

Área : Lengua
Campo : Oralidad
Contenido : El debate.
Aspecto : Los roles de los participantes.
Propósito : Identificar cuáles son los roles de los participantes en un debate y su importancia.
Antecedente : El debate. Los roles de los participantes. Los mensajes y las conclusiones implícitas y explícitas.

Desarrollo : 

• Ver video “UniVersus: ¡el debate universitario en televisión! Uno TV Grupo Carso”
• Indagar: ¿De qué trata el video? ¿Qué cosas le llamaron la atención? ¿Quiénes aparecen en la propaganda de este programa de televisión?
• Simular un debate en clase.
• ¿Sobre qué tema podemos debatir? ¿Qué participantes vamos a precisar? ¿Qué hacen los participantes del debate? ¿Qué pasa si faltan los diferentes participantes? ¿Sigue siendo un debate? ¿Cuáles participantes son indispensables?
• Puesta en común trabajando con el papelógrafo los participantes y su rol en el debate.

Recursos :

• -Papelógrafo
• -Televisión o proyector

Estrategias : 

• Utilización de las TICs.

Justificación : 

El debate y la opinión, así como la aceptación de las diversas opiniones   son fundamentales para la convivencia en democracia.

El debate es una clase de comunicación social en la que se exponen opiniones encontradas. Tiene siempre por objetivo la discusión de un asunto polémico, por lo que es necesaria la participación de dos perspectivas antagónicas, por lo menos, pero pueden haber tantos oradores como puntos de vista haya al respecto.

En la implementación de un debate, se deben observar las siguientes funciones:

Funciones del moderador:
• Presentar el tema y los participantes al grupo.
• Establecer la duración de la intervención de los participantes.
• Turnar la palabra entre el ponente y el oponente.
• Sintetizar la discusión y dar cierre al debate.

Funciones de los que debaten:
• Preparar el tema a profundidad.
• Poseer la habilidad de argumentar.
• Tener capacidad de respuesta.
• Respetar el tiempo asignado.
• No arrebatar la palabra ni interrumpir al contrincante.
• Tomar nota, si lo considera necesario, de los argumentos del otro para después refutarlos.
• Mostrarse cortés y evitar los ataques personales, pues lo que se debate son las ideas.

Funciones de los especialistas o panel:
Informan sin opinar y aportan datos.

Funciones del secretario:
Lleva el acta del debate.

Bibliografía : 

• Programa de Educación Inicial y Primaria – Año 2008 (ANEP)
• Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases - Mtra. Gema Góngora Jaramillo
• El debate y sus características  cómo hacer un debate en clase http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-debate-sus-caracteristicas-y-como-hacer-un-debate/
• Qué es un debate y cuáles son sus características - https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/que-es-un-debate-y-cuales-son-sus-caracteristicas/
• UniVersus: ¡el debate universitario en televisión! Uno TV Grupo Carso https://www.youtube.com/watch?v=yGb36JZ3miA
• Santillana

Video : Universus